El número 16 de la revista Anekumene 16 «La cartografía como medio de comunicación en la enseñanza del espacio» propone una reflexión respecto a como la cartografía comienza a entenderse como un medio de comunicación a partir de la década de 1970, cuando se desarrolla la preocupación con el usuario, con el mensaje a transmitir y con la efectividad de los mapas, formalizando su conceptualización como producto de la comunicación visual. que difunde información espacial, estructurada en símbolos y signos. La función comunicativa de los mapas requiere de sus lectores la capacidad de codificar y decodificar, lo que solo es posible, a través de prácticas comprometidas con una progresión de aprendizaje que implica la alfabetización cartográfica.
