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Las investigaciones y las prácticas de aula, convergen en la reflexión pedagógica para dar cuenta de las posibilidades de la educación geográfica en los diferentes ámbitos de formación, desde la enseñanza inicial hasta la cualificación docente. Anekumene 14 permite conocer algunas experiencias investigativas que generan reflexión sobre los procesos que intervienen en la educación geográfica en contextos que involucran la formación del profesorado, la escuela primaria, la esfera pública y Leer más…

En el marco del IV Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía, Redladgeo, se generan algunas deliberaciones en torno al dinamismo del Espacio Geográfico y las demandas que presenta pensar la triada tiempo/espacio/sociedad para la didáctica de la geografía. Los artículos que presenta Anekumene 12, buscan poner en diálogo conceptos como el Espacio Geográfico, la ciudad, la ruralidad, el razonamiento espacial, el lugar, los imaginarios y la formación Leer más…

Geograficidad, como categoría que recoge los artículos presentados en la publicación número 10 de Anekumene, permite pensar en nuevos escenarios y caminos en la educación geográfica a partir de la estrecha relación entre el sujeto y el espacio. Las reflexiones aquí presentadas se relacionan con las decisiones didácticas y curriculares de los docentes, la educación ambiental, las tensiones y prácticas sociales y las repercusiones del conflicto armando en el sentido Leer más…