Líneas temáticas

Didáctica de la geografía: enseñanza y aprendizaje
Educación geográfica
Espacio y literatura
Estudios urbanos, sociedad y cultura

Objetivos

  • Investigar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Geografía en la educación básica, media y superior.
  • Actualizarse en la teoría y desarrollo de la geografía.
  • Indagar sobre las tendencias actuales de la didáctica, en especial las referidas al campo de la geografía escolar y la educación geográfica.
  • Diseñar y proponer didácticas de la geografía y de las ciencia sociales en general.
  • Innovar las estrategias didácticas y la evaluación escolar de la geografía y de las ciencias sociales.
  • Continuar con el desarrollo de investigaciones que incidan en los programas de formación de docentes en el campo de las Ciencias Sociales, así como en las propuestas de enseñanza renovada de la geografía.
  • Ampliar el campo de indagación alrededor del espacio geográfico y de la geografía como ciencia social que considera al espacio de manera relevante.
  • Ahondar en los estudios del espacio, la cultura y la educación como fuente de conocimiento y reflexión.
  • Continuar aportando al programa de semilleros de investigación por medio de la formación de docentes - investigadores con los estudiantes y egresados que interactúan con el grupo como monitores de investigación o integrantes del semillero.
  • Fortalecer el carácter interinstitucional del Grupo, así como el fortalecimiento de las redes académicas en el panorama nacional e internacional. En especial con la Redladgeo, Red Geoforo, Grupo Gea Clío, Red Colombiana e Iberoamericana de Grupos de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, y con la comunidad académica interesada en la educación geográfica.
  • GEOGRAFÍA URBANA

El estudio de las ciudades y su relación con los procesos económicos, políticos, sociales y culturales componen la estructura analítica de la geografía urbana, dentro de ella es posible encontrar lecturas que expliquen fenómenos como la jerarquización y distribución de las ciudades, las redes urbanas, polos de crecimiento, centralidades, flujos interurbanos entre otros temas.

En la actualidad la geografía urbana ha abierto su análisis a la lógica de la producción capitalista  en relación a el espacio urbano, ejemplo de esto son los análisis de marketing urbano, planeación, y metropolización; siendo estas temáticas insumo para entender el presente y futuro de las ciudades en el mundo.

  • GEOGRAFÍA CULTURAL

La geografía cultural nace a partir de la inquietud sobre la relación que se da entre los seres humanos y el medio que habitan. A partir de esta necesidad se empieza a hablar de paisaje cultural y región cultural como resultado de la acción humana sobre el medio natural. El espacio, en este sentido, es el resultado de las relaciones políticas, económicas, religiosas, científicas, entre otras.

El desarrollo de la geografía cultural cuenta con escenarios de investigación donde se entrecruzan diversos campos como la etnografía, la sociología, la antropología, la lingüística. Desde las cuales se han puesto sobre la mesa diversos temas que ocupan la agenda de discusiones sobre los límites de la geografía, temas como: turismo, multiculturalidad, interculturalidad, geografía de género, patrimonio cultural tangible e intangible.

Estos nuevos caminos que abre la geografía cultural, plantea interesantes retos al momento de transformar sus descubrimientos en actos pedagógicos. Los docentes se ven obligados a replantear sus concepciones del espacio al tiempo que se requiere de nuevas estrategias didáctica que permitan llevar las discusiones al aula de clase