La Maestría está dirigida a profesionales de todas las áreas del conocimiento interesados en investigar problemas sociales desde posturas y enfoques amplios que permitan complejizar la comprensión sobre las condiciones sociales del país y del mundo actual.
El Núcleo de Innovación en Didáctica de la Ciencias Sociales y el Programa de Educación Geográfica de la Universidad de La Serena, tienen el agrado de anunciar la realización del VII Coloquio Internacional de Investigaciones en Didáctica de la Geografía, evento de la Red Latinoamericana de investigaciones en Didáctica de la Geografía (REDLADGEO) a realizarse en la ciudad de La Serena, Chile, entre los días 23 al 25 de octubre del 2024. Conoce Leer más…
Geografía: espacialidad, educación y territorio en tiempos de conflicto La edición número 24 de la revista Anekumene, promete llevar a los lectores a un viaje intelectual por medio de la intersección de la geografía, la educación y las prácticas espaciales en América Latina. Este número, se destaca por su compromiso con la comprensión del espacio desde la educación, lo cual permite una mirada de reconocimiento y apropiación de los lugares Leer más…
La Maestría está dirigida a profesionales de todas las áreas del conocimiento interesadas/os en investigar problemas sociales desde posturas y enfoques amplios que permiten complejizar la comprensión sobre las condiciones sociales del país y del mundo actual.
18 de noviembre de 2021 17:00 horas (Brasil, Chile, Argentina) 15:00 horas (Colombia) 22:00 horas (España)
El Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, oferta la Maestría en Estudios Sociales, y dentro de ella, la Línea Construcción Social del Espacio, se constituye en un escenario de reflexión sobre la dimensión socio espacial que caracteriza formas de ocupación y relación que establecen los sujetos con el espacio que habitan. La línea busca profundizar en procesos de indagación sobre interrelaciones que la comunidad establece con su Leer más…
Lenguaje cartográfico, pensamiento espacial y prácticas escolares para la enseñanza de la geografía, plantea una reflexión sobre como las sociedades, en sus procesos de cambio, evolución y dinámica, ofertan diversos retos en las esferas sociales, culturales, económicas, políticas y educativas. Lo que exige a la comunidad académica reconocer las tensiones que de ellos emergen para postular una serie de reflexiones que contribuyan a satisfacer las necesidades de las sociedades contemporáneas
Anekumene 17 convoca a diferentes profesores que, con base en la experiencia docente y la reflexión de las teorías pedagógicas, presentan algunas de sus experiencias enfatizando en las estrategias didácticas mediante las cuales han obtenido los mejores resultados, así como en las que han encontrado alternativas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Encuéntrala aquí la versión preliminar
Las pandemias han sido un fenómeno recurrente en la humanidad: la peste negra o la gripe “española” serían dos ejemplos constatables. La novedad estriba en la ingente cantidad de informaciones cruzadas respecto a su tratamiento, que manifiestan unos intereses ocultos de posiciones beneficiosas de algunas personas y grupos. Y en este contexto debemos analizar las propuestas de negacionistas y vendedores de falsas promesas universales. La capacidad del ser humano “sapiens” Leer más…
El número 16 de la revista Anekumene 16 «La cartografía como medio de comunicación en la enseñanza del espacio» propone una reflexión respecto a como la cartografía comienza a entenderse como un medio de comunicación a partir de la década de 1970, cuando se desarrolla la preocupación con el usuario, con el mensaje a transmitir y con la efectividad de los mapas, formalizando su conceptualización como producto de la comunicación Leer más…
