La renovación constante en los objetos y metodologías para el estudio de la geografía, conllevan necesariamente a valorar prácticas, que desde la experiencia, la investigación y la formación, permiten la emergencia de relatos alternativos para la enseñanza de la geografía.

El número 13 de Anekumene explora estos nuevos relatos desde las prácticas e investigaciones adelantadas en diferentes países de Iberoamérica sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica y media, así como en la formación de los docentes de geografía.

Les invitamos a leerla y difundirla

Encuentrela aquí

http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/issue/view/572

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